직업(53.7%), 상급학교 진학(34%), 재산(29.1%)로 나타났다. 37.1%의 청소년이 ‘직업적 흥미’를 직업 선택에서 가장 중요하게 고려한다고 답했다. 다음으로 ‘높은 보수’(14.7%), ‘보람ㆍ성취감’(11%)등의 순으로 응답했다. 미래에 종사하고 싶은 업종으로 ‘관료/법조계’(13.2%)로 가장 높았으며, ‘교육계
교육과 관련하여 폭넓게 서술하고 있어 교육 영역에 있는 북한 이주 청년을 연구하는 데에 많은 참고지점으로 활용될 수 있다는 점에서 큰 의의가 있다.
새터민대학생들은 정규 고등학교 과정을 이수하지 않고 남한 문화 및 교육 체제 전반에 대한 이해 없이 특례 입학을 통하여 대학에 진학한다.
삶의 배경이었던 가정, 이웃, 친구 등 사회적 관계망을 잃어버린 상태에서 새로운 인간관계를 형성하는데 어려움을 갖고 있다(이금순․송정호,1997). 특히 단독으로 입국한 새터민청소년의 경우 정에 굶주려 주위 사람들 (선생님이나 민간단체의 상담원 등)에게 애정을 보이고 관계향상에 노력하
(34만원)
근로능력세대와 근로무능력세대를 분리하여 근로능력 세대의 특례기간을 축소
-의료보호-
의료보호 1종 수급권자로서 의료 혜택(전액 무료)
-교육-
대학 특례 입학 : 대학진학 희망자의 경우 특례로 대학 입학
등록금 지원 : 중고 및 대학교 등록금 지원
새터민청소년의 특징, 사회정착기 새터민청소년의 적응실태를 알아보기 위해 새터민청소년 학생들의 학교생활기록부를 분석하고 이들을 대상으로 각종 심리검사와 학력검사 및 설문조사를 실시하여 새터민청소년의 공교육 내 적응상황을 체계적으로 분석하였다. 또한 최정호(2011)는 탈북청소년
새터민에 대한 관심과 사랑이 없었음을 인식하고 그들을 향한 따뜻한 관심과 기도가 필요하지 않을까 생각해 본다.
1.2.1. 새터민 개념
‘새터민’은 북한을 도망쳐 나와서 남한사회에 정착한 북한 이탈 주민을 일컫는 신조어다. 탈북자 가족들을 우리사회에서 받아드려 국내실정도 알리고 교육하
문제가 원만히 해결되는 것 모두 중요하다.
국내에 입국한 새터민(북한이탈주민) 수가 2만 명을 넘어섰으며 지속적으로 늘어나고 있다. 탈북 여성과 함께 또 다른 사회적 약자는 탈북청소년이라고 생각한다. 이 장에서는 탈북자 청소년교육의 문제와 해결방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
뿌리뽑고 김일성 유일사상으로 무장된 사람, ③ 자기 개인의 리익을 돌보지 않고 오로지 사회전체를 위해서만 일하는 사람, ④ 공산주의의 승리를 확신하고 어떤 역경 속에서도 혁명적 낙관주의를 갖는 사람 등으로 제시하고 있다.
다. 남한 사람들이 새터민청소년에 대해 가지는 부정적인 시각
탈북학생 밀집학교 지원사업이 실시되면서 활성화가 된 것이며, 강서구는 현재 서울 내의 노원 ․ 양천 등 신변 ․ 취업 ․ 거주지 보호담당관제를 운영하고 있는 곳으로 교육보호담당관제도를 실시하고 있는 지역이다. 따라서 해당 기관의 탈북청소년에 대한 서비스가 개선이 되어 확대가 되